Социальный проект «Покорми птиц зимою — они послужат тебе весною. Здесь под крышей обитаю

Работа над данным проектом стала результатом эмоционального всплеска после экскурсии в природу. Ребята пополнили свои знания о птицах нашего края. На уроках биологии учащиеся усвоили, что для птиц не так страшен холод, как голод. Дети пришли к единодушному решению: птицам надо помочь пережить зиму. В ходе работы возникла необходимость в исследовательской деятельности, которая способствовала получению новых знаний о жизни зимующих птиц. Работа над проектом положительно повлияла на межличностные отношения внутри классного коллектива. К этой работе были привлечены и учащиеся начальных классов. Регулярное наблюдение за кормушкой формирует у ребят ответственность, дисциплинированность, наблюдательность. Работая над проектом, ребята поняли, что для птиц не важно, из какого материала выполнена кормушка, как она украшена. Главное — наличие корма. Наша зимняя столовая будет работать и весной, до тех пор, пока не проклюнется первая зелень.

Масленникова Татьяна Викторовна, 09.01.2018

567 82

Содержимое разработки

Государственное бюджетное образовательное учреждение

«Корочанская школа-интернат»

Природоохранная акция "Птицы – наши друзья"

Социальный проект

«Покорми птиц зимою -

они послужат тебе весною»

Выполнили: учащиеся 7 классов

Масленникова Т.В., учитель биологии

г. Короча, 2017 г.

Введение

2. Методика проведения исследовательской части работы

3. Кормушки своими руками

4.Вывод

1. Введение

Тема проекта «Птицы-наши друзья» является актуальной, потому что зимой птицам не так страшен холод, как голод.

Виталий Бианки писал: «У зверей да птиц всё дело в сытости. Хороший обед изнутри греет, кровь горячей, по всем жилкам тепло разливается. Под кожей жирок – лучшая подкладка под тёплую пуховую шубку. Сквозь перо проймёт, а жир под кожей никакой мороз не прошибает. Если бы пищи вволю, не страшна была бы зима. А где зимой взять её – пищу?»

Птицы –наши верные друзья. С наступлением холодов многие из них улетают в жаркие страны, а весной, как только оттает снег, возвращаются в родные края- это перелетные птицы. А есть птицы зимующие у нас. Это оседлые птицы. Они не боятся морозов, а еду ухитряются добывать даже очень в снежные зимы. И всё-таки тяжело им зимой. Из десяти, может быть, одна-две доживут до весны. Не все птицы с наступлением холодов покидают насиженные гнезда, многие остаются зимовать в наших краях - воробышки, синички, вороны и многие другие не любят путешествовать. Кроме того, некоторые птички с наступлением зимних холодов перебираются в русские леса из более холодных краев - среди них любимцы детей красногрудые снегири. Всего в средней полосе России и других регионах нашей страны зимуют около ста пятидесяти различных птиц. Холода птицам не особо страшны: они умеют согреваться под снегом, греться за стрехой деревенских избушек, находить убежища на городских чердаках. Гораздо опаснее и труднее для птиц снежные зимы, что прячут весь птичий корм под сугробами: каково птицам зернышки да червяков из-под снега добывать? А без птиц нам людям не прожить! Чтобы на деревьях стало меньше вредителей, надо жить в дружбе с пернатыми друзьями - птицами. На улице зима. Мы можем им сейчас помочь. Люди давно уже придумали, как помогать зимовать полезным птицам, без которых вредители опустошат весной и летом любое хозяйство. «Покорми птиц зимою - они послужат тебе весною» - говорит русская пословица. Вот почему с давних времен на Руси для зимующих птиц люди делали кормушки. Если зимой повесить на садовом участке кормушки и подкармливать птиц, летом они отблагодарят вас сторицей. Зимняя подкормка птиц - довольно старая традиция. Птицы быстро усвоили, что возле человеческих жилищ можно кое-чем разжиться. Зимой даже лесные птицы начинают тянуться к человеческому жилью. Голод - не тетка, и он заставляет на определенное время забыть о естественной осторожности.

Проект осуществляется в зимнее время года. Суть его в создании и организации регулярной работы птичьей «столовой» на территории школы. Сначала мы решили ознакомиться с материалом из научной, художественной литературы о жизни птиц зимующих в нашей местности.

Проблема: Как сделать так, чтобы в наш сад прилетало больше пернатых друзей.

Проблемные вопросы

Кто зимует рядом с нами? Как помочь птицам зимой? Зачем надо создавать и организовывать регулярную работу птичьих"столовых".

Учебные вопросы.

Где лучше разместить кормушки?

Какие кормушки для каких птиц предусмотреть?

Чем кормить птиц?

Какие птицы нашего края зимуют у себя на родине, не улетая в тёплые края?

Когда птицы нуждаются в заботе человека?

План проведения проекта

Составление плана работы.

Организация дежурства в птичьей "столовой".

Ежедневное наблюдение за птицами около школы.

Ежедневное кормление птиц в одно и тоже время (утро, день, вечер).

Составление презентации.

Праздник «День птиц»

Конец формы

Цель: Привлечь птиц к своему жилищу, школе.

С классными руководителями и воспитателем, поставили перед собой следующие задачи :

1. Изучить информацию о видах кормушек для птиц;

2. Изготовить кормушку из подручных средств;

3. Узнать, в каком месте, на какой высоте лучше вывешивать кормушки;

4. Изучить информацию о зимующих птицах нашего города;

5.Вести систематическое наблюдение за зимующими птицами, прилетающими к кормушкам в городских дворах, и подкармливать их.

Ожидаемый результат: Посещение птицами нашей столовой.

Гипотеза: если постоянно подкармливать зимующих птиц и тем самым помочь им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из–под снега, то можно сохранить их численность.

Конечный результат : Презентация проделанной работы.

Методика проведения исследовательской части работы.

Исследование проводилось в течение четырех месяцев (ноябрь – февраль)

1 этап: ноябрь.

Ознакомление, анализ литературы, статей по избранной теме.

2 этап: декабрь.

Проектирование своих кормушек

3 этап: январь.

Наблюдений за погодой и птицами, кормление птиц.

4 этап: февраль.

Анализ полученных результатов.

Исследовательская часть

Как хорошо сказано в стихотворении А.Яшина «Покормите птиц зимой»

Покормите птиц зимой!

Пусть со всех концов

К нам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма,

Горсть зерна нужна.

Горсть одна-

И не страшна будет им зима.

Приучите птиц в мороз К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

В течении месяца ребята находили информацию о птицах, зимующих в Белгородской области. Узнали их повадки, каким кормом питаются эти птицы. Большое внимание уделили вопросу об истории происхождения кормушки. Учащиеся 7-х классов рассказали, что существует большое количество различных видов кормушек . Их можно изготовить из всего, что находится под рукой. Это могут быть пластиковые бутылки, всевозможные коробки, ёмкости, кормушки с навесом от снега и без него. Выполненные из дерева, фанеры, пластика, картона. Примитивные и настоящие произведения искусства.

Хороший внешний вид;

Долговечность.

При оценке кормушек мы обращали внимание на:

Обеспечение сохранности корма (предохранение его от снега, ветра, обледенения);

Доступность корма для скармливания птицам;

Возможность установки кормушки вблизи места обитания птиц;

Хороший внешний вид;

Долговечность.

К проекту подключились и другие ребята. Ученики начальных классов приносят корм: пшено и семечки, подсыпают в кормушки, следят за их чистотой.

Мы отмечали в дневниках наблюдений температуру воздуха; подсчитывали число птиц, прилетающих к кормушке в течение одного часа, наблюдали за поведением птиц.
Таблица наблюдений за погодой и птицами в декабре

Дата	Температура воздуха	Количество птиц	Какие птицы прилетают
			Синицы, воробьи
			Синицы, воробьи
			Синицы, воробьи
			Синицы, воробьи
			Синицы, воробьи


	Утро, день, вечер

Вывод.

В холодную погоду на кормушку прилетает больше пернатых гостей. Таким образом, наша гипотеза подтверждается, если постоянно подкармливать зимующих птиц то, тем самым мы помогаем им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из–под снега, и сохраняем их численность. Изготовление кормушек и постоянная забота о зимующих птичках в крестьянских семьях считались делом младшего поколения. И детишки с восторгом исполняли его: сколь радостно смотреть, как благодаря тебе в сад прилетают изголодавшиеся птички и, отведав угощения, ласково поют на ветках - будто спасибо добрым людям говорят! Изготовление кормушки - дело нехитрое, но и у него есть свои законы.

Кормушку можно сделать даже из кусочка твердого картона. Делать кормушку лучше прямоугольной, чтобы она не теряла равновесия и не переворачивалась. Края картонки надо немного загнуть и заклеить, чтобы получился небольшой бортик - так еда не выпадет и ветром ее не унесет. Большой бортик делать не рекомендуется: птицы опасаются садиться в такую кормушку, потому что становятся более уязвимы для деревенских любителей птиц - голодных котов. Чтобы сделать встречу с пушистым хищником еще менее вероятной, кормушку надо подвешивать на дерево как можно выше, зацепляя за тонкие веточки, по которым хищнику не пробраться.

Подвешивают кормушку за веревочки, привязанные к четырем сторонам картонки (для этого в краях проделываются дырочки и веревочки завязываются узелком), сверху веревочки соединяются и связываются в длинную косичку, которую можно будет привязать к балясинам крыльца или веранды. Это делается для того, чтобы можно было перемещать кормушку вверх-вниз и добавлять в нее корм.

Картонные кормушки во время оттепели могут намокнуть и стать негодными. Не беда - картон легко найти в любом доме. А в последнее время для изготовления кормушек стали во всю пользоваться твердыми пакетами из-под молока или кефира, геркулеса: их делают на манер скворечников, прорезая в стенке круглую дырочку, в которую птичке влететь легко, а кошка внутрь пробраться не может.

Чтобы кормушка продержалась дольше, ее можно сделать из куска фанерки: при этом, чтобы у фанерки не скалывались края и птички не ранили о них лапки, по линии распила лист смачивают горячей водой и только после этого берутся за ножовку. Бортики можно сделать потолще, чтобы легче было приклеить их к краям.

Кормушки своими руками.

По мере того, как мы знакомились с трудами разных авторов, мы приступил делать их сам. Новогодние подарки в этом году были в картонных коробках-кормушках. Их мы тоже решил использовать для столовой. Хотя это и готовая кормушка.

Приготовили оригинальную из трех полиэтиленовых бутылей: большой, 5-литровой (это основа), и двух пол-литровых, обрезанных и вставленных в отверстия по бокам. Навесы-крыши надежно защищают насыпанные в кормушки семечки от дождя и снега. Ко дну бутыли-основы прикреплен проволочный крюк для подвешивания сала.

Понравится ли такая кормушка птицам, мы решили выяснить. Чаще всего эту кормушку посещают синички, подлетая буквально на долю секунды. Схватив семечко, они устремляются к ближайшему дереву или кусту, где и шелушат его, прижав лапкой к ветке. Наведываются к кормушке и воробьи, но лишь когда поблизости нет синиц.

Кормушку следует подвесить повыше, на самый конец тонкой ветки. Необходимо следить за тем, чтобы на дне бутыли всегда был достаточный слой корма. А еще очень любят птички лесной корм. Его можно заготовить заранее. Как раз сейчас, в ноябре, пока еще снег не укрыл полностью лесные тропы и полянки, можно отправиться на сбор такого корма. Подойдут для птиц ягоды рябины, калины, семена ясеня и даже обычный репейник.

Кормушки можно повесить разные. Мы узнали, что старые садоводы для привлечения птиц используют, например, такую: берут трехлитровую банку, насыпают туда не калёные семечки подсолнуха, переворачивают банку с содержимым над каким-нибудь подносом (коробка с бортиками), оставив между ними пространство около 1,5см. Семечки лягут горкой, но высыпаться не будут. Птички клюют семечки, и корм постепенно опускается. Кормушка закрепляется на дереве с помощью проволоки. Содержимого банки хватает примерно на неделю.

Подкармливать хочется в первую очередь синиц. Но обычно на кормушку налетают воробьи и не уходят оттуда, пока все не обчистят. А вот если корм положить в овощную сетку с мелкими ячейками и повесить сеточку на дерево, воробьям не так просто "воровать" - сетка качается, туда не усесться. А синицы цепкие, могут удержаться на сетке. К тому же они культурные, схватят корм и улетят. У синиц даже очередь к кормушке. Корм в этом случае - также не каленые семечки, но чтобы они не высыпались, их смешивают со свиным несоленым салом. Сало растапливается, туда кладут семечки, все смешивают. Полученную смесь заливают в пластмассовую бутылку, с отрезанным верхом. Через некоторое время застывшую смесь вырезают из бутылки и кладут в сетку. Сала в ней 30-40%. Такого корма хватает где-то на месяц. Можно взять обычную 1,5-2-питровую пластмассовую бутылку. Крышку посередине просверлить, вставить туда шуруп и завернуть в удобном для вас месте. На самой бутылке вырезать дно так, чтобы оставались небольшие бортики. После этого ввернуть бутылку в крышку. Получилась удобная кормушка. Висит она и зимой, и летом, не мешает.

В школьной мастерской мы решили смастерить настоящую столовую-избушку. Работу начали с того, что составили проект.

Из какого материла;

Чертёж кормушки;

Чего сколько понадобится;

Сколько времени нужно;

Какие инструменты нужны.

Собрали всё, что нужно и принялись за работу. Через два часа упорной работы вот какое чудо у нас получилось.

Вывод

Изучив и проанализировав литературу о зимующих в наших местах птицах, о том какую помощь могут оказать им люди в зимнее время, и сами сделав несколько кормушек, мы стали внимательно следить за птицами. Корм для птичек надо подсыпать постоянно - если делать это лишь время от времени, птицы к пункту питания не привыкнут и будут облетать его стороной, отдавая предпочтение более рачительным хозяевам. Чем кормить птичек? В принципе чем угодно. Это могут быть остатки ужина и обеда: крошки хлеба, остатки картошки, каши, можно и кусочек мяса (недаром же птички червяков клюют). Кашка птице не обязательна вареная, они с удовольствием будут клевать овес, просо и другую крупу..

Я советую всем знать пять правил кормления птиц:
1. У кормушки обязательно должна быть крыша, иначе корм может быть засыпан снегом или залит дождем.
2. Отверстие в кормушке должно быть настолько широким, чтобы птица могла спокойно проникнуть внутрь кормушки и покинуть ее.

3. Остужайте остатки еды прежде, чем давать их птицам.

4. Если в округе водятся кошки, поставьте кормушку вне зоны их досягаемости.

5. Не давайте птицам корм с искусственными добавками или солью.

6. Разные птицы едят разный корм. Старайтесь максимально разнообразить содержимое кормушки.

7. Птицы – наши друзья, не надо пугать их.

Сами следуем этим правилам. В нашей столовой каждый день гостей много. Некоторые даже нас не боятся. Птицы стали нашими друзьями. Мы постараемся их доверие оправдать.

Анализ проделанной работы.

Работа над данным проектом стала результатом эмоционального всплеска после экскурсии в природу. Ребята пополнили свои знания о птицах нашего края. На уроках биологии учащиеся усвоили, что для птиц не так страшен холод, как голод. Дети пришли к единодушному решению: птицам надо помочь пережить зиму. В ходе работы возникла необходимость в исследовательской деятельности, которая способствовала получению новых знаний о жизни зимующих птиц. Работа над проектом положительно повлияла на межличностные отношения внутри классного коллектива. К этой работе были привлечены и учащиеся начальных классов. Регулярное наблюдение за кормушкой формирует у ребят ответственность, дисциплинированность, наблюдательность. Работая над проектом, ребята поняли, что для птиц не важно, из какого материала выполнена кормушка, как она украшена. Главное - наличие корма. Наша зимняя столовая будет работать и весной, до тех пор, пока не проклюнется первая зелень.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Список литературы

«Перелетные и зимующие птицы России» Горьканова А.Н.

«Пернатые друзья лесов» Строкова В.В.

«Спутник юного защитника природы» Борейко В.Е., Грицеко В.Н.

«Покормите птиц зимой» А. Яшин.

Все о птицах России

Мини-энциклопедия "Птицы мира"

Детская энциклопедия "Птицы"

Мосалов, Волцит: Птицы России. Определитель

Художник: Мосалов Алексей Александрович

Редактор: Волцит П. М.

Издательство: Астрель, 2014 г

Серия: Обучающие карточки : Зимующие птицы России. Издательство: Литур . Год издания: 2016

Ольга Садовникова
Проект «Покормите птиц зимой»

О проекте :

Тип проекта : информационно – творческий, практический

Участники проекта : дети разновозрастной группы, родители воспитанников, воспитатель

Срок реализации проекта : среднесрочный

Формы работы : игровая, познавательная, продуктивная, работа с родителями.

Цель :

Закрепить представления дошкольников о зимующих птицах , их образе жизни, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц .

Задачи :

1. Воспитывать заботливое отношение к птицам , желание помогать в трудных зимних условиях.

2. Обобщить знания детей, полученные при наблюдении за повадками птиц .

3. Вызвать желание помочь нашим крылатым друзьям в зимнюю бескормицу.

4. Научить детей правильно их подкармливать

Актуальность проекта :

Задача взрослых - воспитывать интерес у детей к нашим соседям по планете- птицам , желание узнавать новые факты их жизни, заботиться о них, радоваться от сознания того, что делясь крохами, можно спасти птиц зимой от гибели . Дать детям элементарные знания о том, чем кормить птиц зимой .

В совместной работе с родителями мы должны создать условия для общения ребенка с миром природы и для посильной помощи нашим пернатым друзьям.

Срок реализации проекта : декабрь – январь

Этапы реализации проекта :

I этап – подготовительный

II этап – основной (практический)

III этап – заключительный

I этап - подготовительный

Обсуждение цели, задачи с детьми и родителями.

Перспективное планирование проекта .

Разработка и накопление методических

материалов по проблеме.

II этап – основной (практический)

Внедрение в воспитательно - образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о зимующих птицах

Заготовка корма для птиц

Изготовление кормушек

Подкормка и наблюдение за птицами

Выставка детских работ

Заключительный этап подразумевает получение конкретного результата :

Выставка кормушек «Птичья столовая» .

Распределение кормушек для птиц на территории детского сада.

Подкормка птиц в течении зимнего периода

Домашние задание родителям

Совместно с ребенком сделать кормушку.

Рассмотреть зимующих птиц на иллюстрациях в

книгах и журналах.

Игровая деятельность

Дидактические игры :

«Один - много» , «Назови ласково» , «Четвертый лишний» , " «Чей хвост?» , «Кто что ест» , «Узнай по голосу» , «Что едят птицы » .

Н/и «Домино» (птицы ) ,«Разрезные картинки» ,

Сюжетно - ролевые игры : «Птичий двор» , «Воробушки» , «Снегири» .

Познавательная исследовательская деятельность

Тема : «Зимующие птицы »

Цели : рассказать детям о зимующих птицах , объяснить причину их перелетов (перелетные, зимующие) ; учить отвечать на вопросы полными ответами, способствовать воспитанию заботливого отношения к птицам .

Беседы : «Как живут наши пернатые друзья зимой » , «Кто

заботится о птицах », «Пользу или вред приносят птицы ?» , «Меню птиц » , «Как дети с родителями заботятся о птицах зимой ?» .

Решение проблемной ситуации :

«Что может произойти, если не подкармливать птиц

зимой ».

Наблюдение за птицами зимой :

Наблюдение за синицей, наблюдение за вороной, наблюдение за снегирем, наблюдение за голубями, наблюдение за синичкой.

Труд : изготовление кормушек, чистка кормушек, подкормка птиц .

Речевое развитие

Чтение рассказов : И. Тургенева «Воробей» , М. Горького «Воробьишко» + просмотр мультфильма,

Н. Рубцова «Воробей» и «Ворона» . Сухомлинского «О чм плачет синичка» , просмотр мультфильма «Высокая горка» , просмотр

презентаций : "Зимующие птицы ", "Кормушки". Заучивание и чтение стихотворений о зимующих птицах ; обсуждение пословиц, поговорок,

отгадывание загадок; рассматривание иллюстраций с изображением зимующих птиц .

Художественное творчество

Рисование : «Синички»

Цель : развивать интерес и положительное отношение к нетрадиционной технике рисования –ладошками.

Аппликация : «Снегирь»

Цель : учить передавать особенности строения, окраски снегиря.

Лепка : «Птички прилетели на кормушку»

Цель : Закрепить знания детей о жизни птиц в зимнее время .

Результаты реализации проекта .

Расширен кругозор детей о зимующих птицах .

Улучшилась предметно – развивающая среда : иллюстрациями, стихотворениями, рассказами о птицах , загадками, презентациями о зимующих птицах .

У детей сформировалась любознательность, творческие способности, познавательная активность, коммуникативные навыки.

Воспитанники и их родители приняли активное

участие в оказании помощи птицам в трудных зимних

условиях.

Дети узнали много нового и закрепили знания, полученные ранее :

1). про зимующих птиц : воробей, голубь, синица, дятел, сорока, ворона, галка, снегирь и др.

2). чем питаются и какую пользу приносят людям. Питаются : насекомыми, различным зерном, мелкими грызунами и т. д. Полезны тем, что круглый год очищают леса и сады от насекомых и вредителей.

3). где живут птицы ? (Высоко на деревьях, в гнздах и дуплах) .

4). как кричать некоторые из птиц : воробьи – чирикают, синицы – свистят, голуби – воркуют, вороны – каркают.

Приложение :

Дидактическая игра "Один - много"

ВОРОНА -. - ВОРОБЕЙ -.

СНЕГИРЬ -. - ГОЛУБЬ -.

СИНИЦА -. - СОРОКА -.

Дидактическая игра "Назови ласково".

ВОРОБЕЙ -. - СНЕГИРЬ -.

ГАЛКА -. - СИНИЦА -.

Пальчиковые игры :

«Кормушка»

Сколько птиц к кормушке нашей ритмично сжимать и разжимать кулачки

Прилетело? Мы расскажем.

Две синицы, воробей, на каждое название птицы загибать по пальцу

Шесть щеглов и голубей,

Дятел в пестрых перышках.

Всем хватило зернышек. опять сжимать и разжимать кулачки

«Покормите птичек »

Прилетайте, птички! «зовущие» движения пальцев

Сала дам синичке.

Приготовлю крошки тереть подушечки пальцев друг о друга

Хлебушка немножко.

Эти крошки – голубям, «режущие» движения одной ладони по другой Эти крошки – воробьям.

Галки да вороны, вытянуть вперёд правую руку с раскрытой ладонью

то же – левой рукой

Ешьте макароны! тереть ладонью о ладонь,

«катая из хлеба макароны»

«Мы во двор пошли гулять»

Раз, два, три, четыре,

Мы во двор пришли

Бабу снежную

Птичек крошками кормили,

С горки мы потом

катались,

А еще в снегу

валялись.

Все в снегу домой пришли.

Съели суп, и спать легли.

Загибают пальчики, начиная с

большого.

«Идут» по столу указательным и

средним пальчиками.

«Лепят» комочек двумя

ладонями.

«Крошат хлебушек»

Ведут указательным пальцем

правой руки по ладони левой.

Кладут ладошки на стол то

одной, то другой стороной.

Движения воображаемой ложкой.

Руки под щеку.

Выучить с детьми наизусть :

Я по дереву стучу,

Червячка добыть хочу,

Хоть и скрылся под корой,

Вс равно ты будешь мой. (дятел)

Красногрудый, чернокрылый

Любит зрнышки клевать.

С первым снегом на рябине

Он появится опять. (снегирь)

Экологический проект

Руководитель проекта : Яцута Юлия Ивановна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №5 с.Прикумское, Минераловодского района Ставропольского края.

Проект составила: Яцута Юлия Ивановна, учитель начальных классов.

Тип проекта : познавательно-практический

Цели: 1.Закрепить представления учащихся о зимующих птицах, их образе жизни, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц.

2.Расширить представление детей о птицах края. Воспитывать у детей эмоционально-положительное отношение к птицам, развивать желание помочь им.

Задачи: 1.Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать в трудных зимних условиях

2.Обобщить знания детей, полученные при наблюдении за повадками птиц.

3.Вызвать желание помочь нашим крылатым друзьям в зимнюю бескормицу.

4.Научить детей правильно их подкармливать.

Актуальность проекта:

Задача взрослых - воспитывать интерес у детей к нашим соседям по планете - птицам, желание узнавать новые факты их жизни, заботиться о них, радоваться от сознания того, что делясь крохами, можно спасти птиц зимой от гибели. Дать детям элементарные знания о том, чем кормить птиц зимой.

Срок реализации проекта : ноябрь – апрель

Участники проекта: учащиеся 2 класса «б».

План проведения проекта:

Подготовительный этап

Составление предварительного плана проведения проекта;

Подбор литературы, фотографий, иллюстраций, стихотворений, загадок и стихов о зимующих птицах;

Подготовка презентации для привлечения детей к проекту;

Разработка анкеты для проведения опроса учащихся, с целью выявления знаний детей о зимующих птицах.

Приобретение методической литературы.

Основной этап

мероприятие

сроки

форма

Анкета входная

ноябрь

внеурочная

Исследовательская работа «Зимующие птицы в нашем крае»

ноябрь

внеурочная, родители, дети

Знакомство с зимующими птицами. Игра «Угадай птицу по описанию».

ноябрь

внеурочная

Беседа «Птицы – наши друзья»

декабрь

внеурочная

Изготовление птиц из бумаги (оригами)

урок, внеурочная

Рисуем птиц (урок ИЗО)

декабрь

урок

Выполнение заданий и отгадывание кроссвордов, загадок, ребусов. (творческие задания)

январь

внеурочная с родителями

Просмотр презентации «Как помочь птицам зимой»

январь

урок внеурочная

Сбор книг о птицах, стихов, загадок, пословиц и поговорок, разыгрывание сценок.

январь

внеурочная, с родителями

10.

Изготовление листовок, плакатов «Покормите птиц зимой»

февраль

внеурочная

11 .

Подкормка и наблюдение за птицами.

внеурочная

12.

февраль

внеурочная

13.

Проведение дидактических игр «верю-не верю», «Четвертый лишний», «Накорми птиц».

март

урок внеурочная

14.

март

внеурочная

15.

Викторина «Что ты знаешь о зимующих птицах?»

март

урок

16.

Изготовление памятки «Как кормить птиц»

апрель

внеурочная

17.

Изготовление кормушек для птиц. Организация птичьей столовой на территории школы.

декабрь

внеурочная с родителями

18.

Участие в акции «Скворечник»

март

внеурочная

19.

Отчетное мероприятие «Покормите птиц зимой»

внеурочная

20.

Итоговая анкета по проекту.

апрель

внеурочная

Заключительный этап.

Готовый продукт проекта:

Оформление отчётов исследования работ. Оформление альбома работ на данную тему, выставка рисунков и фотографий зимующих птиц, поделок. Участие в акции «Скворечник».

Викторина по командам. Награждение;

Внеклассное отчётное мероприятие - «Покормите птиц зимой!»

Оборудование:

Фотоаппарат

Компьютер

телевизор

магнитофон

Ожидаемые результаты реализации проекта:

Создание необходимых условий в школе по формированию у школьников целостного представления о жизни зимующих птиц.

Заинтересованность детей в заботе о птицах, желание помогать им в зимний период (изготовление кормушек, подкормка птиц зимой).

Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.

Активное участие родителей в реализации проекта.

Формирование у детей и взрослых определенной системы природоведческих знаний, позволяющей осознать единство всей природы и место человека в ней.

Выводы о проделанной работе:

Готовя угощение, дети имели в виду, что птицам нельзя давать цитрусовые, соленые сухарики и чипсы, не должны быть жаренными, сало – солёным, а ржаным. Игнорирование этих запретов не только может вызвать нарушение пищеварения, но и привести к гибели птиц. Дети внимательно относились и к качеству пищи, зная, что птички вряд ли обрадуются прогорклым семенам, заплесневелому хлебу или крупе изъеденной жучком

Для синиц и других насекомоядных птиц лучшая подкормка – это не соленое сало, нежирные семечки подсолнечника, семена тыквы,арбуза, дыни, крошки белого хлеба, овсяные хлопья. Не забыли мы и про главный деликатес синичек и дятлов – сало и маргарин, которые можно не только положить в кормушку в виде кусочков, но и намазали ими кору дерева.

Только заканчивается конкурс, посвященная определению лучшей кормушки. Авторы затейливых конструкций, получив заслуженную порцию славы, забывают о тех, для кого их творения предназначалось. В таком случае кормушка может нанести только вред. Если птицы несколько раз пообедали на определенной кормушке, то однажды, не найдя в ней корм, они не сразу полетят искать другую, а останутся ждать следующей кормёжки.

Следует помнить несколько не хитрых правил: кормушка должна быть с крышей и, желательно с бортиками. Чтобы ветер и снег не проникли в кормушку. Еще одно важное «техническое» требование: у кормушки не должно быть острых краев и глубоких щелей, иначе птички могут застрять или поранится. В закрытых кормушках – домиках отверстие для птиц должно быть не меньше 8 см., но не стоит делать его слишком большим, иначе обед синички достанется голубю или вороне. Кормушку нужно не только постоянно пополнять пищей, но и регулярно очищать ее от снега и мусора, проверять. Не появились ли, в ней щели и не выступил ли где - нибудь гвоздь. Моделей кормушек – множество. Но голодные птички к эстетическим изыскам равнодушны, для них главное в кормушках – удобство и безопасность. Ведь самые удачные кормушки – это не те, в корм надежно защищен от осадков и ветра.

Помочь птицам не так уж сложно: организовав кормление всего на одной кормушке, можно поддержать не малое количество птиц. Зимняя подкормка - дело не только нужное и полезное, выжившие зимой птицы истребят большое количество вредных насекомых, но и очень увлекательное: наблюдать за веселой птичьей толкотнёй у «обеденного» стола- огромное удовольствие!

I этап – подготовительный

Когда Снежная Королева появляется в своих владениях, перед зимующими у нас птицами встает два жизненно важных вопроса: как прокормиться и куда спрятаться на ночь от холодов. Светлая часть суток сокращается, доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает: увеличиваются затраты энергии на противостояние организма низким температурам. Вот почему наши синицы, поползни, снегири становятся зимой такими прожорливыми – практически весь день только тем и занимаются, что ищут пищу, так как хороший слой жира под кожей образует дополнительную защиту от морозов.

Для того чтобы научить детей особенностям кормления, правилами поведения возле кормушек с видовым разнообразием зимующих птиц, педагогам самим необходимо знать все о птицах.

Сделать кормушку для птиц недостаточно, нужно регулярно заботиться о том, чтобы в ней была птичья еда. Кормление птиц – дело не только важное, но и ответственное. Орнитологи предупреждают, что птицам ни в коем случае нельзя скармливать пряные, соленые, острые, жареные, кислые продукты. Птицам нельзя есть цитрусовые (апельсины и лимоны), кожуру бананов. Нежелательно кормить их рисом и гречкой. Можно давать только белый хлеб, а вот черный хлеб опасен – он закисает в зобу птиц, плохо переваривается (особенно в мороз).

У разных птиц есть свои предпочтения в еде. Синицы любят несоленое сало, сыр и мясо (вареное и сырое). Для таких угощений даже кормушка не нужна, их просто подвешивают на ветку при помощи проволочки. Ветер будет раскачивать кусочек, но это не смущает синичек.

Почти у всех мелких пернатых любимое блюдо – семечки подсолнечника, они должны быть мелкими и, конечно, нежареными. Умные птицы не глотают семечки целиком, со шкуркой, а мастерски выклевывают зернышко. Кроме подсолнечных, пернатые любят семена арбуза, дыни, тыквы, кабачков и патиссонов, просо, пшено, рябину, боярышник и зерна кукурузы. А еще – шкурки от бекона, вареные яйца, вареный картофель, геркулес (но не в виде каши). Конечно, весь корм должен быть свежим.

Неплохо поместить в кормушке и кальциевую подкормку - скорлупу куриных яиц.

Чем разнообразнее будет угощение в кормушке, тем больше разных птиц прилетит в «столовую».

Если Вы начали подкармливать птиц, продолжайте делать это до конца зимнего сезона. Зерна, семечки и орехи следует подсыпать регулярно, иначе, обнаружив несколько раз кормушку пустой, птицы улетят в другое место. Зимняя столовая будет работать и весной, до тех пор, пока не проклюнется первая зелень.

II этап – основной (практический)

Зимой гибнет много птиц, особенно в морозы. Холодно, для жизни нужно много энергии, а корм недоступен под снегом и льдом. Птицам нужна помощь людей. К тому же покормить птиц - несложный и очень приятный способ проявить человечность и стать добрее.

Ежегодно, начиная, с 12 ноября …(пока не появится корм для птиц) в нашей школе проходит акция «Покормите птиц!» (по старинному поверью 12 ноября в День Зиновия Синичника («Синичкин день») свиристели, щеглы, сойки, синицы, и многие другие пернатые перебираются поближе к человеку, чтобы получить еду в предстоящие холодные зимние дни).

Мы с ребятами с большим удовольствием изготавливаем кормушки для птиц. В работу идет всё: пластиковые бутылки, и пакеты из - под сока, молока и красочные упаковки от новогодних подарков.

Учащиеся нашего класса с большим трепетом каждый день бегут проверять кормушки - очищают их от снега и пополняют их кормом. А птицы не заставляют себя долго ждать.

Во время подкормки дети учатся соблюдать правила поведения возле кормушек: громко не кричать, не сорить, не оставлять газеты, бумажные и полиэтиленовые пакеты, жестяные банки и коробочки.

Дети узнают, что корма в кормушках должно быть немного, только нужного птицам: семена дикорастущих трав, крошки хлеба, подсолнухи, кусочки несоленого сала, ягоды рябины.

Ребята должны знать, что птиц кормить необходимо регулярно. Нельзя подкармливать время от времени: именно зимой им очень нужна наша поддержка.

Места для размещения кормушек также заранее планируем: места подбираем не шумные. И желательно, чтобы кормушки были видны из окон, где можно было посмотреть и понаблюдать за птицами (разнообразием, повадками).

Планирование акции начинается задолго до её начала, ведь прежде чем накормить, необходимо знать какие птицы зимуют, особенности их поведения, чем питаются птицы, а также заготовить корм заранее.

В классе проводим различные мероприятия познавательного характера.

Учащиеся рассматривают картинки с птицами, разучивают стихи о птицах.

ПРИЛОЖЕНИЕ.

А. Яшин «Покормите птиц зимой»

Покормите птиц зимой!

Пусть со всех концов

К нам слетаются зимой

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма,

Горсть зерна нужна,

Горсть одна:

И не страшна будет им зима.

Приучите птиц в мороз

К своему окну!

Чтоб без песен не пришлось

Вам встречать весну.

***

Покормите птиц зимой!

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Сколько гибнет их -не счесть!

Видеть тяжело!

А ведь в нашем сердце есть.

И для птиц тепло.

Приучайте птиц в мороз к своему окну

Чтоб без песен не пришлось нам встречать весну.

***

НЕ РОБЕЙ, ВОРОБЕЙ!

На дворе белым-бело,
Землю снегом замело.

Трудно птицам зимовать,
Трудно пищу добывать.

Подлетай, воробей,
Подлетай, не робей!

Видишь девочку? Она
Принесла тебе зерна.

Подошла к крылечку,
Сыплет на дощечку.

Подлетай, воробей,
Угощайся, не робей!

И. Беляков

***

СВИРИСТЕЛИ

Опять осеннею порой,
К нам в гости прилетели
И сели дружною семьей
На ветках свиристели.

Издалека летят они,
Сквозь ветры, дождь и град.
Рябины красные огни,
Наверно, их манят.

Мы гроздь рябины за окном
Повесим для гостей,
А вдруг и к нам заглянет в дом
Веселый свиристель.

***

ПОПОЛЗЕНЬ

Голубая спинка,
Рыженький бочок.
По стволу осинки,
За скачком скачок,
Поползень вертлявый
Скачет вверх и вниз;
В ствол залез дырявый,
Клювом вниз повис.
Вертит он головкой,
К дятлам заглянул,
Из-под черной бровки
Искоркой сверкнул,
Свистнул: “Эй вы, дятлы!
Клювом вниз скачу…
Вам такое вряд ли,
Дятлам по плечу!”

***

КЛЕСТЫ

Кружат снежные метели,
По ночам трещит мороз,
На вершине пышной ели
Лущит шишку яркий клест.

Он мороза не боится,
Не страшна ему зима!
Сосны, ели, дарят птице
Золотые семена.

***

СИНИЦЫ

Спозаранок скачут птицы
По заснеженным ветвям -
Желтогрудые синицы
Прилетели в гости к нам.

“Тинь-тень, тилли-тень,
Все короче зимний день –
Не успеешь пообедать,
Солнце сядет за плетень.
Ни комарика,
Ни мушки.
Всюду только снег да снег.
Хорошо, что нам кормушки
Сделал добрый человек”.

Ю.Синицын

***

СНЕГИРИ

Выбегай поскорей
Посмотреть на снегирей!

Прилетели! Прилетели!
Стайку встретили метели,
А Мороз Красный Нос
Им рябинки принес.

Хорошо угостил,
Хорошо подсластил
Зимним вечером поздним
Ярко-алые грозди.

А. Прокофьев

***

КАК ПТИЦЕ ПЕРЕЗИМОВАТЬ?

Как птице перезимовать?
Известно, что у птах,
Нет ни халатов ватных,
Ни байковых рубах.

У многих даже нет гнезда:
Они в грозу и град,
И под дождем, и в холода
На ветках сидя спят.

Но кто же им дает приют,
Когда снега метут?

Бывают птицы разными:
Одни боятся вьюг
И улетают на зиму
На добрый, теплый юг.

Другие – те народ иной:
В мороз над лесом кружат,
Для них разлука с родиной
Страшнее лютой стужи.

К их перышкам взъерошенным
Не пристают снежинки,
Они и под порошами
Резвятся для разминки.

Сидят вороны по столбам,
Галдят на ветках галки,
Привольно прыгать воробьям,
Как бы крутя скакалки.

Но если долго снег идет
И долго длится вьюга,
Тогда, друзья, приходится
Пичугам нашим туго.

Сугробами засыпаны
Бугры, дворы, дорожки,
Не могут пташки отыскать
Ни зернышка, ни крошки.
И вот летают все слабей
Ворона, галка, воробей…

Скорей на помощь, дети!
Вот в этот самый трудный час
Спасенье птицы ждут от вас.
Кормите их! Согрейте!
Повесьте домик на суку!
Рассыпьте крошки на снегу,
А то и манной кашки…
И оживут бедняжки!

По небу весело скользя,
Взлетят пернатые друзья
И пропоют, чирикая:
“Спасибо вам великое!”

Покормите птиц зимой,
Чтоб со всех концов
К вам слетались, как домой,
Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма,
Горсть одна нужна.
Горсть одна – и не страшна
Будет им зима.

Приручите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну!

Викторина “Что ты знаешь о зимующих птицах?”

Какие птицы собирают себе на зиму запасы? (Очень немногие: совы собирают себе про запас в дуплах убитых мышей, сойка (ронжа) – желуди, орехи)

Какая наша птица может двигаться по вертикальному стволу и вверх и вниз головой? (Поползень)

Какие птицы двигаются по вертикальному стволу только вверх головой? (Дятел, пищуха)

Что птицам страшнее голод или холод зимой? (голод)

Какие птицы перекочевывают на зиму к жилью человека? (Синица большая, сорока, ворона, галка)

Для какой птицы зимой семена репейника являются любимым кормом? (Для щегла)

Какую пользу человеку приносит синица зимой, когда все насекомые спят? (Зимой синицы разыскивают в щелях и скважинах насекомых, яйца, личинки и поедают их)

Какая птица резко меняет цвет своего оперения? (Куропатка: летом она серая, а зимой белая)

Назовите зимующих птиц, на голове которых есть хохол? (Свиристель, чечетка)

Какие птицы выводят птенцов в лютый мороз? (Клесты, зимородки)

Чем можно объяснить, что ласточки, стрижи, мухоловки на зиму улетают на юг, а синицы, дятлы и поползни остаются? (Мухоловки, стрижи и ласточки ловят насекомых в воздухе, а осенью насекомые забираются в убежища, то есть становятся для этих птиц недоступными. Синицы, дятлы и поползни приспосабливаются к добыванию насекомых, их личинок, куколок и яиц из зимних убежищ)

Викторина «Кто больше знает о птицах?»

1. Какого цвета ворон и ворона?

2. У какой птицы птенцы не знают своей матери?

3. Какие птицы особенно любят рябину?

4. Какие птицы остаются у нас на зиму?

5. Какая птица издает крик, похожий на рёв быка?

6. Какая птица любит кататься на спине коровы, лошади, овцы с тем, чтобы найти там пищу – насекомых, личинок?

8. Какая птица имеет самый длинный язык – 8-10 см?

9. Какая птица летает в «очках» на носу?

10. Есть ли у скворца своя песня?

11. Без рук, без топорёнка построена избёнка.

Загадки о зимующих птицах.

Я весь день ловлю жуков,

Ем букашек, червяков.

Зимовать не улетаю,

Под карнизом обитаю.

Чик-чирик! Не робей!

Я бывалый...(воробей)

Трещала с самого утра:

Пор-ра! Пор-ра!

А что пора? такая всем морока,

Когда трещит... (сорока)

Спинкою зеленовата,

Животиком желтовата,

Чёрненькая шапочка

И полоска шарфика. (синица)

Чернокрылый,

Красногрудый

И зимой найдет приют:

Не боится он простуды -

С первым снегом тут как тут! (снегирь)

В лесу под щебет, звон и свист

Стучит лесной телеграфист

«Здорово, дрозд – приятель!»

И ставит подпись… (дятел)

И в лесу, заметьте дети,

Есть ночные сторожа.

Сторожей боятся этих

Мыши, прячутся дрожа!

Очень уж суровы

Филины и … (совы)

Памятка «Как кормить птиц».

1. Если начал птиц кормить,

Ты уж не бросай!

И пустой кормушку ты

Им не оставляй!

2. Так доверчивы они,

Верят нам, как дети.

Помни – ты их приручил,

Ты за них в ответе!

3. Мало сделать кормушку, надо ещё знать, что в неё можно положить. Арбузные и дынные семечки любят синицы и дятлы. Кусочки сала годятся не всем птицам. Сало любят синички. Только сало не должно быть солёным. Овёс охотно съедят синицы, воробьи. Подсолнечник – особенно мелкий, но не жареный, - лучший корм для синиц и воробьёв. Перед засыпкой в кормушку их лучше слегка подавить. Можно давать пшено, хлебные крошки (только пшеничные!)

4. Нельзя кормить птиц солёными продуктами и ржаным хлебом (это смертельно опасно для них)!

5. Кормушка должна быть удобна и безопасна для птиц (плотное крепление, никаких острых краёв, недоступность для соседской кошки)!

6. Повесь кормушку так, чтобы туда могли попасть мелкие и ловкие птицы.

7. По возможности корм должен быть защищён от непогоды!

8. Кормушку необходимо регулярно чистить

Дидактическая игра «Накорми птиц»

Дети получают карточки с изображением птиц. Учитель по очереди показывает маленькие карточки с изображением корма для птиц и ставит вопрос: какая птица любит полакомиться хлебными крошками, семенами арбуза, ягодами рябины и т. д.

Дидактическая игра «Разрезная картинка».

Собрать из частей птиц (синица, воробей, дятел)

Дидактическая игра «Четвертый лишний».

1 Вариант: Воробей, синица, лебедь, голубь

2 Вариант: Ворона, цапля, снегирь, голубь.

Дидактическая игра «Верю – не верю»

· Клесты выводят птенцов зимой.

· У синицы желтая грудка.

· У воробья большой сильный клюв. (Не верим!) А у кого такой клюв?

· У сороки длинный черный хвост.

· У свиристеля на голове хохолок.

· Снегирь любит сало. (Не верим!) Какая птица любит сало?

· Ворона питается остатками пищи.

· Клесты любят семена шишек.

Игра - инсценировка “Узнай птицу!”

Сказочно прекрасен лес в ясный зимний день, особенно, когда вдруг блеснет солнечный луч и осветит запорошенные снегом верхушки деревьев. И вот среди белоснежных хлопьев на ветвях мы видим необыкновенные “цветы”. Это… птицы зимнего леса. Ребята попробуйте угадать какие птицы живут в лесу.

Выходят дети, каждый из которых изображает свою птицу. Птицы представляются.

Воробей: Я подвижная птичка с округлой головкой, короткой шеей, яйцевидным туловищем, короткими и округлыми крыльями. Мой клюв твердый и заостренный к концу. В холодную пору мы сидим, тесно прижавшись друг к другу, нахохлившись.

Синица: Я очень красивая птица. У меня на голове черная шапочка, щечки белые, а на горле черная полоска – галстучек, крылья и хвост – серые, спина – желто-зеленая, а брюшко – желтое.

Дятел: У меня красивое пестрое оперение: верх тела – черный, на голове и на шее – белые пятна, подхвостье и темя – красные, клюв прочный и острый.

Снегирь : У меня верх головы, крылья, хвост – черные, спина – голубовато-серая, а брюшко – красное. Клюв короткий, толстый, конической формы, черного цвета.

Клест: Я – небольшая птичка красного цвета, с цепкими лапками и характерным крестообразным клювом.

Сорока : Голова, крылья, хвост у меня – черные, зато по бокам – белоснежные перышки. Хвост длинный и прямой, будто стрела, а клюв прочный и острый.

Ворона: У меня крупное продолговатое туловище и большие сильные ноги. Хожу большими шагами. У меня очень большой и крепкий клюв. Голова, горло и крылья – черные, а остальное тело – серое.

– Угадайте, что за птица

Скачет по дорожке,

Словно кошки не боится –

Собирает крошки,

По ночам ночует, – зернышки ворует? (Воробей.)

– Кто присел на толстый сук

И стучит “Тук – тук, тук – тук?” (Дятел.)

– Как лиса среди зверей,

Эта птица всех хитрей.

Прячется в зеленых кронах.

А зовут ее -… (Ворона.)

– Кто так громко всех стрекочет,

Рассказать нам что-то хочет? (Сорока.)

– Мы построили вдвоем,

Для гостей весенний дом,

А верней сказать – дворец,

Прилетай скорей … (Скворец.)

– Всех прелестных птиц черней,

Чистит пашню от червей,

Взад – вперед по пашне, вскачь,

А зовется птица… (Грач.)

– На одной ноге стоит,

В воду пристально глядит.

Тычет клювом наугад –

Ищет в речке лягушат

На носу повисла капля…

Узнаете? Это… (Цапля.)

– В лесу ночном кукует птица.

Она позвать себя боится

Ку-ку…ку-ку не спит опушка

А птицу эту звать? (Кукушка.)

– Чернокрылый, красногрудый.

И зимой найдет приют:

Не боится он простуды-

С первым снегом тут как тут! (Снегирь.)

Что такое – посмотри!

Выпал снег, на нем огни

Это птицы - … (снегири).

Летом ловит он жуков,

Поедает червяков.

На юг не улетает,

Под крышей обитает.

«Чики-рики», - не робей.

Дам тебе крошек, …. (воробей).

Села на кормушку

Птичка с желтым брюшком (синица).

Окраской – сероватая,

Повадкой – вороватая,

Крикунья – хрипловатая,

Знатная персона.

Это же … (ворона)

Бела как снег,

Черна как жук,

Вертится как бес,

Стрекочет на весь лес. (сорока).

На деревьях днем умело

Клювом долбит он кору.

Друг деревьев, враг жуков –

Это кто же он таков? (дятел)

Анкета.

1. В каком виде работы ты участвовал?

Рисунок птицы;

Доклад о зимующей птице;

Поиск литературного произведения

Написание сочинения;

Изготовление кормушки;

- кормление птиц;

- выступление.

2. Что тебе больше всего понравилось делать?

- рисунок птицы;

- доклад о зимующей птице;

- поиск литературного произведения;

- написание сочинения;

- изготовление кормушки;

- кормление птиц;

- выступление.

3. Как выполнял задание?

- самостоятельно;

- с помощью родителей;

- с помощью учителя.

4. Чем пользовался?

- справочниками, энциклопедиями;

- компьютером.

5. У твоего дома есть кормушка?

Да -

Нет -

6. Кормишь птиц сам или после напоминания взрослых?

Сам

Взрослые

7. Чего ты достиг (что понял, узнал, чему научился)?

- расширил знания о птицах;

- учился находить и пользоваться дополнительной литературой;

- учился оформлять доклад, сочинение;

- учился выступать перед публикой;

- учился работать в группе

- получил удовольствие.

III этап - заключительный

После таких бесед, викторин, игр познавательного характера, конечно же, ребята готовы и хотят помочь птицам. Для этого дети вместе с родителями, изготавливают кормушки. Затем кормушки развешивают, прикрепляют и кормят уже своих маленьких друзей.

Находясь возле кормушек ребята строго соблюдают

правила поведения возле кормушек:

громко не кричать,

не сорить,

не оставлять газеты, бумажные и полиэтиленовые пакеты,

жестяные банки и коробочки.

Корма в кормушках должно быть немного, только нужного птицам.

Дети сами замечают, что если не постоянно кормить птиц, то некоторые птицы улетают. Поэтому, даже в праздничные дни у ребят нашего класса есть обязанность, приходить и приносить корм для птиц. А пернатые друзья благодарят своим радостным щебетаньем, пением. Все что связано с друзьями - интересно, а птицы для нас – друзья. Поэтому детям интересно проверять народные приметы.

Ребята с чувством понимания и гордости относятся к кормлению птиц, зная, что если не покормят, то птица может погибнуть.

Итогом нашего проекта стал праздник «День птиц».

Список использованной литературы:

4. «Птицы. Какие они?» Т.А.Шорыгина

5. «Времена года» Л.Б.Фесюкова, О.О.Григорьева

6. Дмитриев Ю.Д. О природе для больших и маленьких. М., Педагогика, 1992 г

7. Захлебный А.Н. Книга для чтения по охране природы. М., Просвещение,1986г.

8. Сайт:http://www.rbcu.ru/

Проект

Тема: « Покормите птиц зимой!»

Подготовительная группа № 4

Составили:

Липаткина С.Е.- воспитатель

Рязань

2016 г

Тема «Покормите птиц зимой!»

Вид проекта : информационно – творческий

Актуальность:

Нет на земле такого уголка, где бы нельзя было встретить птиц. Часто мы не замечаем этих маленьких пернатых, но, познакомившись с ними поближе, мы понимаем, что они делают очень много полезного. Значение птиц в природе и для человека велико и многообразно. К сожалению, с лица Земли полностью исчезло 94 вида птиц, а еще 187 видов птиц находится в Красной книге. Много птиц погибает во время зимней бескормицы, которая начинается с появлением устойчивого снежного покрова, от голода.

Зима - суровое время года, а для птиц самая тяжелая пора. Холод птицам не страшен, им страшен голод. В поисках пищи многие птицы жмутся к человеческому жилью. Регулярная ежедневная зимняя подкормка птиц может спасти довольно много птичьих жизней, а помочь птицам выжить могут только люди. Привлечение детей к оказанию помощи зимующим птицам является мощным воспитательным фактором в развитии экологического сознания, таких человеческих качеств, как забота о братьях наших меньших, сопереживание, сочувствие.

Участие в конкурсе «Столовая для пернатых» в рамках проекта способствует созданию условия для общения ребенка с миром природы, развитию умения обобщать наблюдаемые явления, делать выводы, анализировать, классифицировать, аргументировать свою точку зрения. Привлечение родителей к участию в проектной деятельности (изготовление кормушек, приобретение корма для птиц) способствует укреплению детско-взрослого сообщества (педагоги – дети – родители). Кроме того, старший дошкольный возраст является благоприятным для организации проектной деятельности. Таким образом, включение в содержание образовательной деятельности в подготовительной группе проекта «Покормите птиц зимой!» можно считать своевременным и актуальным.

Цель:

Обогатить и расширить знания и представления участников проекта о птицах, особенностях образа их жизни, повадках птиц, о роли человека в жизни зимующих птиц. Изготовление кормушек для поддержания жизнедеятельности зимующих птиц.

Задачи:

Воспитание у детей бережного отношения к природе через проявление заботы о птицах: подкормка птиц зимой, изготовление кормушек.

Активизировать и расширять словарь по теме, развивать связную речь детей, совершенствовать уровень накопленных знаний о взаимодействии людей и птиц в зимнее время.

Привлечение родителей к совместной деятельности с детьми и педагогом.

Формирование экологически грамотного поведения детей по отношению к живому, чувство ответственности за их состояние и стремление помогать птицам в зимних условиях.

Участники проекта: воспитатели, дети подготовительной группы и их родители.

Продолжительность: краткосрочный (1неделя)

Ожидаемые результаты реализации проекта:

Создание необходимых условий по формированию у дошкольников целостного представления о жизни зимующих птиц.

Заинтересованность детей совместно с родителями в заботе о птицах, желание помогать им в зимний период (изготовление кормушек, подкормка птиц зимой).

Активное участие родителей в реализации проекта.

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный

1. Создать условия для формирования расширения знаний о зимующих птицах.

2. Составить план совместной деятельности по уходу и кормлению птиц зимой.

3. Привлечь родителей к участию данного проекта (корм, кормушки)

4.Подбор литературы, картинок, энциклопедий о зимующих птицах.

5. Обращение к детям детского сада (листовки).

II этап – основной

Цель: формирование представлений и знаний о зимующих птицах и навыка оказания помощи им зимой.

1. Беседа «Зимующие птицы»

2. Заучивание стихов о птицах (Александр Яшин «Покормите птиц»)

4. Чтение рассказов, стихов, пословиц, поговорок о птицах

5. Д/игра «Накорми птиц»

6. Д/игра «Верю – не верю»

7. Экскурсии:

Наблюдение «Какие птицы прилетают на кормушку?»

Столовая для птиц

9. Информация в уголке для родителей «Покормите птиц зимой»

10.

III этап - заключительный

1.Выставка кормушек «Столовая для пернатых».

2.Распределение кормушек для птиц на территории детского сада.

3.Организация дежурства детей.

«Покормите птиц зимой!»

Дорогие ребята!

Зимой очень трудно птицам. Они ждут нашей помощи. Сделайте и развесьте кормушки. Не забывайте подсыпать корм. Нерегулярное наполнение кормушки может вызвать гибель привыкших к подкормке пернатых. Птицы – наши друзья! Весной они нас отблагодарят.

Беседа «Зимующие птицы»

Программное содержание:

Познавательные задачи: ознакомление детей с зимующими птицами. Ввод слов: зимующие, снегирь, воробей, голубь, дятел, сорока, синица, туловище, клюв, крылья. Учить образовывать множественное число существительных; употреблять существительные в уменьшительно-ласкательной форме.

Развивающие задачи: развитие наблюдательности, памяти, логического мышления, умения составлять описательный рассказ. Активизация звука «р» в словах.

Воспитательные задачи: воспитание любви к птицам, желания помочь им.

Оборудование: предметные картинки с изображением зимующих птиц, схема.

Предшествующая работа с детьми: рассматривание птиц, беседы о зимующих и перелетных птицах, дидактические игры.

Ход занятия:

Появляется иллюстрация зимнего леса. Звучит аудиозапись концерта А. Вивальди “Зима”.

Ребята, сегодня мы отправляемся с вами в зимний лес. Тихо в лесу зимним утром. И кажется: нет никого во всем лесу.

Звучит аудиозапись пения птиц.

А каких птиц вы знаете? (Зимующие и перелетные.)

Назовите птиц, которые остались с нами зимовать?(синица, воробей, сорока.)

Чем питаются зимующие птицы? (ягоды, крошки, семечки.)

Давайте рассмотрим картинки и назовем зимующих птиц. Словарная работа: зимующие, воробей, синица, голубь, дятел, сорока, снегирь. Ребята, птички хотят с вами поиграть в прятки.

Проводится дидактическая игра «Какая птица улетела?»

Молодцы, ребята. А теперь давайте посмотрим, из каких частей состоит птица?

Проводится работа по схеме. Дети повторяют части тела птиц (голова, крылья, туловище, клюв.)

Молодцы, дети. А теперь мы с вами поиграем в игру «Назови ласково» (голова – головка, синица – синичка, крыло – крылышко, воробей – воробышек.) А теперь поиграем с пальчиками.

Игра «Дятел».

Координация речи с движениями (раскрытая ладонь одной руки изображает дерево, а указательный палец другой руки – клюв дятла. На каждую строчку – четыре удара пальца по ладони):

Я по дереву стучу,

Хоть он скрылся под корой,–

Червячка добыть хочу,

Все равно он будет мой.

Ребята, а что вы знаете об этой птице? Опишите ее.

Появляется иллюстрация дятла.

Вот затихли удары, и из-за толстого ствола сосны показалась голова большого пестрого дятла. Поглядел и спрятался снова. Вот дятел неожиданно исчезает за стволами деревьев, но не надолго. Через мгновенье он возвращается, держа в клюве шишку.

Ловко засовывает он ее в глубокую ямку в стволе дерева и, укрепив, принимается за работу. Один за другим сыплются удары крепкого клюва- Падают легкие семена.

Дятел предпочитает расклевывать шишки на определенных местах. Их называют кузницами. “Кузница” - это ямка, выдолбленная дятлом в стволе ели или сосны, в которую он вставляет шишку, прежде чем ее разбить. Расклюет одну шишку - летит за другой, принесет в клюве, вставит в расщелину, а старую, пустую шишку выбросит. Поэтому на снегу под “кузницей” дятла валяется целая куча пустых шишек.

А почему дятла называют лесным доктором? (Ответы детей.) Правильно, питаются дятлы и насекомыми, живущими в коре и под корой деревьев, стучит дятел, - значит, будут уничтожены насекомые-вредители и лес будет жить.

Дети, а как можно помощь зимой птичкам? (Можно поставить кормушки.) Правильно, молодцы! Давайте смастерим им кормушки.

Пальчиковая игра

Мы кормушку смастерили.

Мы столовую открыли.

Воробей, снегирь - сосед,

Будет вам зимой обед!

В гости в первый день недели

Две синицы прилетели,

А во вторник - снегири,

Ярче утренней зари!

Три вороны были в среду

Мы не ждали их к обеду.

А в четверг со всех краев –

Десять жадных воробьев.

В пятницу в столовой нашей

Голубь лакомился кашей.

А в субботу на пирог

Прилетело семь сорок.

Дети, к кормушкам прилетает много птиц. Давайте и мы поиграем в игру «Один – много». Я называю когда один, а вы называете, когда много.

Проводится игра «Один – много».

(воробей – воробьи, синица – синицы, голубь – голуби.)

А теперь, ребята, давайте попробуем составить описательный рассказ о птицах по схеме.

– Кто это?

– Строение.

– Чем питается?

– Как передвигается?

– Кто и как заботится о птицах зимой?

Составление детьми описательных рассказов о зимующих птицах.

О каких птицах мы сегодня говорили?

Какую птицу называют лесным доктором?

Какое полезное дело для леса делают дятлы?

Как называется место, где дятлы расклевывают шишку?

Почему дятлов надо охранять?

Как мы можем помочь птицам пережить суровую зиму?

Что нового, интересного вы сегодня узнали?

О каких зимующих птицах вы хотели бы поговорить на следующем занятии? На этом наше занятие окончено, до свидания!

Стихотворение о птицах

«Покормите птиц»

Стихи, пословицы и поговорки про птиц

Улетели птичьи стаи,

Лес в сугробах до ветвей.

Вот тогда мы и дождались

Наших северных гостей.

Зимний лес не спит, а дремлет,

Серебром окутан весь

Не покинув эту землю,

Много птиц осталось здесь.

О чем поют воробушки

В последний день зимы?

- Мы выжили!

- Мы живы, живы мы!

Картотека пословиц и поговорок о птицах

Видно птицу по полету.

Сколько кукушка ни кукуй, а к зиме улетать.

Старого воробья на мякине не проведешь.

Лучше синица в руке, чем журавль в небе.

Не сули журавля в небе, дай синицу в руки.

Всякая ворона свой зобок набивает.

Воля птичке дороже золотой клетки.

Глупа та птица, которой гнездо свое не мило.

Лес без птиц и птицы без леса не живут.

Знает птица, что без Родины не годится.

Всякая птица своим пером гордится.

Всякая птица по-своему поет.

Всякая птица своим клювом сыта.

У каждой пташки - свои замашки.

Воробей сразу на взлет, а грачу разбег нужен.

Вороненку гнездо - родимая хата.

Немного синица ест, пьет, да весело живет.

Сорока без причины не стрекочет.

Сорока весть на хвосте принесла.

Воробьи под кровлю, а совы на ловлю.

Кабы куст был не мил, соловей гнезда не вил.

Соловей берет пением, а человек - умением.

Соловей месяц поет, а ворона круглый год каркает.

Кукушка кукует, по дому горюет.

Дидактическая игра «Накорми птиц».

Задачи: дать знание о птицах и о том, чем они питаются, развивать познавательные способности.

Ход игры:

Дети получают большие карточки с изображением птиц. Воспитатель по очереди показывает маленькие карточки с изображением корма для птиц и ставит вопрос: какая птица любит полакомиться хлебными крошками, семенами арбуза, ягодами рябины и т. д.

Дидактическая игра «Верю – не верю»

Задачи: закрепить полученные детьми знания о жизни птиц зимой.

Ход игры: Воспитатель предлагает детям ряд фраз, на которые они должны ответить: верю или не верю при этом отвечает тот ребенок кому воспитатель бросает мяч.

· Клесты выводят птенцов зимой.

· У синицы желтая грудка.

· У воробья большой сильный клюв. (Не верим!) А у кого такой клюв?

· У сороки длинный черный хвост.

· У свиристеля на голове хохолок.

· Снегирь любит сало. (Не верим!) Какая птица любит сало?

· Ворона питается остатками пищи.

· Клесты любят семена шишек.

Наблюдения за птицами

«Столовая для пернатых»

Памятка “Как подкармливать птиц”.

1.Кормушки лучше делать самые простые – из пакетов из–под молочных продуктов. А также из пластиковых бутылок, укреплённых вверх дном, чтобы зерно постепенно высыпалось на подставку.

2.Развешивайте кормушки в спокойных для птиц местах.

3.Следите, чтобы корм в кормушке был постоянно.

4.Кормушки нужно держать в чистоте.

5.Следите, чтобы в кормушке не было снега.

6.Помните, что основные зимние корма: семечки арбуза, дыни, тыквы, пшеничные отруби, овсяные хлопья, пшено, семена подсолнечника (не жаренные, не солёные), сушёные ягоды боярышника, шиповника, крошки белого хлеба, несолёное свиное сало. Нельзя давать чёрный хлеб.

Правила поведения возле кормушек.

Громко не кричать,

не сорить,

не оставлять газеты, бумажные и полиэтиленовые пакеты,

жестяные банки и коробочки.

Корма в кормушках должно быть немного, только нужного птицам.